Новости

Обучение хореографии, музыке, вокалу совершенно не предполагает удаленного общения между учителем и учеником. Нельзя сказать, что мы были совершенно не готовы. В нашей школе в течение 2014-2019 г.г. функционировала муниципальная инновационная площадка "Внедрение дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс Детской школы искусств". В рамках работы площадки изучались разнообразные форматы и технологии использования электронного и дистанционного обучения в условиях карантина, болезни обучающегося, непогоды и отмены занятий по разным причинам. Однако, такая форма обучения предполагалась исключительно в дополнение к очным занятиям или на очень кратковременный период. Преподаватели и концертмейстеры под руководством заместителя директора ДШИ №4 по информационно-методической работе разрабатывали аудио- и видео-пособия, электронные нотные материалы (в том числе интерактивные), интерактивные лекции по циклу теоретических дисциплин, различные игровые и тестовые контрольные материалы. Одновременно происходило обновление материальной базы учреждения, была полностью модернизирована локальная вычислительная сеть школы, интенсивно внедрялись сетевые технологии во все процессы учреждения, в том числе образовательный.

По завершении каникул перед коллективом ДШИ №4 встала новая, еще не изученная задача - необходимость проведения всех занятий в соответствии с образовательными программами и календарным учебным графиком при условии нахождения обучающихся в своих квартирах. Для этого оперативно была проведена инвентаризация материально-технической базы, обновлен парк компьютеров, приобретено дополнительное оборудование - роутеры, коммутаторы, видеокамеры, в краткие сроки смонтирован фрагмент локальной сети, создан новый сайт "Портал дистанционного обучения МАОУДО ДШИ ДШИ №4 г.Томска". Неоценимую помощь в проведении этой работы оказал выпускник нашей школы. К 6 апреля все оборудование школы было готово  к работе! 

В понедельник 6 апреля стало известно, что большая часть педагогического коллектива должна работать удаленно. И обучение и сопровождение педагогов в этих условиях тоже было переведено в удаленный режим.

Очень сложную методическую работу провел весь педагогический коллектив под руководством руководителей методических объединений преподавателей фортепиано, хореографии, народных инструментов, теоретических дисциплин. Все участники проблемно-творческих групп в краткие сроки проанализировали имеющиеся электронные ресурсы и составили план подготовки необходимых аудио-, видеоматериалов, скорректировали расписания и режим работы (ведь длительность занятий необходимо было сократить до 30 мин., увеличив перерывы для сохранения здоровья детей, которые вынуждены были проводить за компьютерами гораздо больше времени). 

Одновременно корректировалась программа воспитательной работы, которую необходимо продолжать, готовятся важнейшие запланированные мероприятия - празднование юбилея Победы, выпускные экзамены и концерты, переводятся в дистанционный режим организационные совещания и т.д. Ну, и конечно, постоянно ведется консультирование, техническая и психологическая поддержка детей и родителей. 

Сегодня, по истечении целой учебной недели, можно смело сказать, что эксперимент удался. Невозможно заменить живое общение уроками через экран монитора, но мы гордимся, что выполняем свою миссию - поддерживаем наших обучающихся в их творческой деятельности. Сложившиеся условия помогли и родителям наших обучающихся "изнутри" увидеть образовательный процесс, прочувствовать его сложности, а с другой  стороны  - стать еще более причастными к нашей увлекательной и замечательной жизни в школе искусств!